PAKIET PREMIUM – Pakiet 8 odcinków w blokach tematycznych KOMUNIKACJA, RODZIC JEST NAJWAŻNIEJSZY, ZMYSŁY

BLOK TEMATYCZNY – RODZIC JEST NAJWAŻNIEJSZY

Te dwa przewodniki skupiają się przede wszystkim na pomocy dla rodziców w momencie otrzymania diagnozy. Pomożemy Wam oswoić się z nową sytuacją. Znajdziecie tu metody i narzędzia pozwalające zarządzać nową sytuacją i odzyskać kontrolę nad własnym życiem. Przewodniki pomogą Wam zaoszczędzić czas i skutecznie zaplanować działania. To od Waszych przekonań, myśli i działań zależy najwięcej.

Odcinek 1:

Na początku to TY – RODZICU musisz się odnaleźć w nowej rzeczywistości. Po otrzymaniu diagnozy, przede wszystkim warto zając się sobą. Ten etap jest bardzo ważny. Ty w tym procesie jesteś najważniejszy, bo ASD waszych dzieci będzie Wam towarzyszyć wiele lat. Warto przygotować się do maratonu długodystansowca. To w jakim czasie i w jakiej kondycji dotrzecie do mety zależy od Waszej siły, odporności na stres i znalezieniu realnego wsparcia w otoczeniu.
Opowiemy dlaczego diagnoza jest ważna? Wskażemy jakie nam daje korzyści. Zaprezentujemy wam kroki milowe rozwoju dziecka już od 4 miesiąc – warto je obserwować od początku, one ułatwią rozmowę z terapeutami i lekarzami. Dowiecie się także jak strach i stres wykorzystać, aby były motorem waszych działań, a nie ucieczką przed działaniem. Poznacie 5 jego etapów i otrzymacie narzędzia jego kontroli.

Odcinek 2:

Rodzicu, rozpocząłeś całkiem nowy etap życia. Warto zaplanować jego cele. W tym odcinku pokażemy jak się do nich zabrać, od czego zacząć? Czym się kierować? Gdzie szukać wsparcia i pomocy? Jakich błędów wychowawczych nie popełniać. Zaprezentujemy metody, które pomogą okiełznać natrętne myśli. Pokażemy bardzo ciekawy list dorosłych osób z ASD do swoich rodziców, który poszerzy perspektywę patrzenia na spektrum i pozwoli lepiej zrozumieć potrzeby własnych dzieci.

BLOK TEMATYCZNY – KOMUNIKACJA

Komunikacja jest jedną z najważniejszych umiejętności, które Rodzic przekazuje swoim dzieciom. Bardzo często odbywa się to naturalnie i bez dużego wysiłku. Jednak w rodzinach, w których dzieci mają trudności w porozumiewaniu, udana komunikacja wymaga wielu starań ze strony Rodziców. Mnożą się wątpliwości i pytania. Od czego zacząć? Na czym się skupić, gdy dziecko nie mówi? Co zrobić, gdy jego komunikacja jest monologiem i trudno mu nawiązywać kontakty z rówieśnikami?

Jak odczytywać zachowania dzieci, jaką funkcję w komunikacji mają ich trudne zachowania? W tym bloku tematycznym znajdziecie niezbędną wiedzę i sprawdzone techniki rozwijania możliwości komunikacyjnych swoich dzieci.

Odcinek 1:

Właściwa komunikacja to podstawa życia społecznego. Komunikowanie, czyli dialog, jest nam potrzebny na co dzień, w każdej sferze naszego funkcjonowania. To jak będziecie komunikować się z własnymi dziećmi, opowiadać, słuchać i nawiązywać z nimi relacje to dla Was szansa na rozwijanie prawdziwej więzi i satysfakcji oraz niezależności Waszych dzieci. Podpowiemy Wam jak w codziennych czynnościach, obowiązkach i zabawach znaleźć przestrzeń do wspólnej nauki wartościowej, mądrej i otwartej rozmowy. Przedstawimy fundamenty dobrej komunikacji, skuteczne techniki w jej praktykowaniu i zasady, które pomogą zrozumieć świat Waszego dziecka.

Odcinek 2:

Dobra komunikacja z dziećmi z ASD, wymaga od nas dorosłych poznania zarówno możliwości dziecka, jak i zastosowania skutecznych metod wspierających naukę komunikacji. Mowa nie jest umiejętnością wrodzoną, nabywamy ją w trakcie rozwoju. W tym odcinku przedstawimy techniki służące udanej rozmowie, wskażemy na czym warto się skupić i jak poznać preferencje dziecka. Będziemy rozpoznawać zachowania dziecka, które komunikuje się inaczej niż werbalnie. Poznamy sposoby pomagające zrozumieć jego komunikację i reakcje na otaczający świat. Sprawdzimy co ma na nie wpływ i z czego wynikają jego zachowania.

Odcinek 3:

Ten przewodnik dedykujemy przede wszystkim Rodzicom, których dzieci „jeszcze” nie mówią, ale mają dobre rokowania na posługiwanie się mową i tym, których dzieci w ogóle nie posługują się mową lub ich rokowania są bardzo niewielkie. Przedstawimy skuteczne metody stosowane w terapii komunikacji. Według większości dostępnych badań w tej dziedzinie, nie ma przeszkód, aby nauczyć komunikacji każdego, a także osoby z poważną niepełnosprawnością intelektualną. Przedstawimy założenia procesu nauki i wspierania rozwoju mowy, zaprezentujemy pomocne aplikacje i metody komunikacji alternatywnej.

BLOK TEMATYCZNY – ZMYSŁY

Zmysły mają olbrzymi wpływ na uczenie się, zachowanie i rozwój społeczno-emocjonalny dziecka. W przypadku dzieci z ASD wiele z nich boryka się z nadwrażliwością lub podwrażliwością zmysłową. Prawidłowa współpraca wszystkich zmysłów określana jest jako proces Integracji Sensorycznej. To w jaki sposób mózg selekcjonuje, rozpoznaje, przetwarza i interpretuje informacje z narządów zmysłów (dotyku, wzroku, słuchu, węchu i smaku) wpływa na codzienne funkcjonowanie dziecka. Gdy dziecko bywa niezdarne, jest ciągle w ruchu albo szybko się męczy, jeśli nie lubi konkretnych smaków, mycia włosów, ciągle zatyka uszy lub nie pozwala się dotykać, a niektóre ubrania bardzo je drażnią – to są sygnały dla rodziców, że ich dzieci mogą borykać się z zaburzeniami integracji sensorycznej. Zapraszamy do zapoznania się z naszym 3 odcinkowym kursem, w których rozwiejemy wątpliwości podpowiemy jak sobie z nimi radzić.

Odcinek 1:

• Czym jest integracja sensoryczna?
• Jak funkcjonują podstawowe zmysły: dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku?
• Czym jest propriocepcja  i dlaczego jest ważna dla dzieci z ASD?
• Co powinno zwrócić Waszą uwagę w zachowaniu dziecka, jeśli jego kłopoty wynikają z potrzeby pracy nad integracją sensoryczną?

Czym jest integracja sensoryczna i na czym polega?  Gdzie szukać wykwalifikowanych terapeutów? Jak uniknąć najczęstszych błędów? Co powinno Was niepokoić w zachowaniu dziecka i co może wskazywać na kłopoty z integracją sensoryczna. Opowiemy o trzech typach zaburzeń sensorycznych (nadwrażliwość, obniżona wrażliwość/inaczej podwrażliwość, oraz poszukiwaniu stymulacji sensorycznej), poradzimy jak pomoc dziecku. Wyjaśnimy w jaki sposób odpowiednio dopasować strategię działania do każdego z zaburzeń. Opiszemy działanie podstawowych sześciu zmysłów: WZROK/ SŁUCH/WĘCH/ SMAK/ DOTYK/ PROPRIOCEPCJA. Wśród dzieci z ASD, narządy zmysłów najczęściej funkcjonują dobrze, dużo częściej mówimy o kłopotach z odbiorem i przetwarzaniem informacji z otoczenia, on właśnie przebiega inaczej. Nieprawidłowa praca sześciu podstawowych zmysłów będzie albo pomagała, albo przeszkadzała w prawidłowym rozwoju dziecka.

Odcinek 2:

• Czym jest nadwrażliwość?
•  W czym ona się objawia, jakie są jej symptomy?
• Co może nas niepokoić w zachowaniach dziecka?
• Co robić, a czego unikać?

Dla dzieci nadwrażliwych bodźce sensoryczne są odpychające, czyli bardzo niemiłe, wręcz bolesne. Wywołują negatywne reakcje emocjonalne i motoryczne. Co zaobserwujecie, jeśli Wasze dziecko zmaga się z nadwrażliwością? Poradzimy, jak działać w przypadku nadwrażliwości na podstawowe zmysły: WZROK/ SŁUCH/ WĘCH/SMAK/DOTYK/ PROPRIOCEPCJA. Przedstawimy podstawowe zalecenia dla rodziców.

Odcinek 3:

• Czym jest niedowrażliwość?
• W jaki sposób się objawia, jakie są jej symptomy?
• Co może nas niepokoić w zachowaniach dziecka?
• Co robić, a czego unikać?

Niedowrażliwość to inaczej obniżona wrażliwość /niska reaktywność, wiąże się ona z poszukiwaniem stymulacji sensorycznej. Omówimy objawy i sposoby radzenia sobie z obniżoną reakcja na bodźce w przypadku podstawowych zmysłów: WZROK/SŁUCH/ WĘCH/SMAK/ DOTYK/PROPRIOCEPCJA.. Odpowiemy na pytanie, czy dziecko może mieć jednocześnie nadwrażliwość i podwraźliwość i na jakich ćwiczeniach fizycznych skupić się, aby następowała poprawa w organizacji ośrodkowego układu nerwowego. Podczas terapii stosowane są takie ćwiczenia, które odpowiednio stymulują mózg oraz układ nerwowy.